Как сделать университет региона локомотивом развития промышленности?

Текст ниже был написан как ответ на вопрос Сергей Гумерова про  интернет-стартаперов и промпредприятия https://www.facebook.com/sergey.gumerov.9/posts/444450925626085
Я посчитал, что стоит мысль немного развернуть и сохранить для памяти.

Для роста экономики в регионе, нужно либо замыкать перераспределение ресурсных потоков на себя, либо создавать высокую долю добавленной стоимости вывозимой из региона продукции. Текущий вижин экспертного сообщества это создание высокопроизводительных рабочих мест. Не буду проезжаться по программе 25х25 http://expert.ru/expert/2013/05/za-rabotu-tovarischii/ памятник тем, кто разрабатывает, программы которые приближают нас к достижению целей этой волшебной программы с завышенными целями. Для выпуска промышленной продукции с высокой добавленной стоимостью нужно непрерывно совершенствовать технологию производства так и разрабатывать новые продукты. Причем оба действа выполнять со скоростью конкурентов либо быстрее. Времена Уатта когда могучие предприниматели опирались только на свою смекалку при развитии производства прошли и не вернутся. Без науки которая компактифицирует знания в модели и инженерного дела которое используя модели созданные наукой меняет мир выпускать промышленную продукцию с высокой добавленной стоимостью долго не получится.

Дальше возникает резонный вопрос как добиться, чтобы наука региона развивалась в направлении потребностей региона, а промышленность использовала научные достижения? Ицковиц на эту тему целую книгу написал (Тройная спираль http://expert.ru/ural/2011/18/razvedenie-innovatsij/). Идея в следующем: предприятия обновляются выпускниками вузов которые прокачиваются наукой регионального вуза, которая должна понимать нужды промышленности на территории и проводить исследования в интересах развития территории на горизонте 10 и более лет. Про понимать, на чистых конференциях понимания может быть только у тех кто одинаково настроен на проблематику, для понимания у тех кто расходится в определениях (например для науки внедрение это фаза НИР на предприятии  нужно делать по другому, регулярно (раз в месяц или чаще/реже в зависимости от числа людей) проводить принудительные встречи знакомства между учеными вуза и принимающими решения инженерами предприятий. На встречах проводятся немного рассказы про то что сделано в науке, и чего хочется промышленности, потом всех за фуршетом специально перемешивают, чтобы народ знакомился и общался. По сути, так происходит настройка векторов развития науки региона и понимание у предприятий кто эксперт в предметных областях, а кто болтун. IMHO нет ни одной формальной технологии прогнозирования и планирования развития предприятий которая настолько эффективна при столь малых затратах. Государственные люди на этом празднике жизни нужны для двух вещей, давать или лоббировать деньги под исследования в исследовательские центры региона и повышать свои знания о том, что наука в регионе живая и она нужна промышленности которую она (наука) понимает. Подобный фокус плохо будет проходить с НИИ, тк НИИ не могут учить студентов в интересах промышленности.

В инновационной стратегии Св области, попытались вставить эту идею. Посмотрим как получится реализовать. Первый регион который сможет в чистом виде реализовать идею Ицковича, получит очень сильное конкурентное преимущество. Томск вроде двигается в этом направления, но я их реалии мало знаю.

Важно в построении тройной спирали ведущим может быть любой элемент системы, не обязательно копировать опыт США с государством в качестве заводилы.

Evernote

«Интернет технологии» (поток техников СП-647/648) Весна 2013 г.

Дисциплина: «Интернет технологии» (поток техников СП-647/648)

Весна 2013 г.

Один семестр:

  

6 семестр

56 часов (36 часов лек, 18 лаб), экзамен 3 ЗЕТ

Преподаватель : Акоев Марк Анатольевич

Телефон кафедры ПСС: 375-97-18

Материалы к курсу доступны в блокноте Evernote (описание см тут) Получить доступ к блокноту можно перейдя по ссылке

https://www.evernote.com/pub/marcusakoev/internet_tech

Олег Геннадьевич Васильев

Олег Геннадьевич Васильев (3 февраля 1964 г.- 1 июня 2012 г.)

Сегодня исполнилось бы 49 лет выдающемуся библиографу, профессионалу и библиофилу Олегу Геннадьевичу Васильеву. Всю свою профессиональную жизнь он отдал обеспечению информацией ученых, преподавателей и студентов УПИ, начиная со времен главной справочной картотеки статей до времени электронных источников информации.

По образованию химик-органик (окончил УрГУ), он как никто понимал ценность точного, полного ответа на вопрос читателя. Всегда на любые вопросы, даже совершенно дурацкие, он стремился дать ответ, поняв, что хочет узнать вопрошающий. Помню, первый раз, когда я пришел в 1995 году в справочно-библиографический отдел, который позже пафосно назвали информационно- библиографический, искать информацию по машине МИР-2, он отправил меня в книжные каталоги, подсказав, что искать, и я быстро нашел нужную книжку. Второе светлое воспоминание тоже периода - это профессионализм Риммы Петровны Лифшиц, которая своей властью директора библиотеки продлила мне читательский билет в августе, раньше, чем переводные списки поступили в библиотеку. 1990-е годы - это время, когда в библиотеки УПИ царил дух служения читателю, наилучшим образом воплощенный в Олеге Геннадьевиче.

Когда компьютеры появились в библиотеке, он встал в авангарде использования компьютеров, организовав разработку трех полезных программ: системы электронного АПУ к карточному каталогу статей, СКИП – электронной версии каталога экземпляров иностранных журналов г. Екатеринбурга и программы Библиограф для ведения библиографических баз и формирования библиографических списков (которая, на мой взгляд, до сих пор является наиболее удобной программой ввода библиографических списков). Когда появились внешние подписные издания, Олег Геннадьевич очень сильно переживал, что библиографы станут лишними в процессе поиска информации, но ближе познакомившись с возможностями реферативных поисковых систем, он не только освоил методы поиска в новых системах лучше многих ученых, но и был лучшим консультантом и учителем не столько по навыкам поиска, сколько по формулировке поисковых запросов и стратегии поиска.

Активно сотрудничая с Институтом экологии растений и животных УрО РАН, он создал и на протяжении всей жизни поддерживал библиографическую базу  «Состояние и охрана окружающей среды Урала» ( http://ecoinf.uran.ru/ ЭКОИНФОРМ-2). Для разработки поисковой системы для проекта ЭКОИНФОРМ Олег привлек и меня. В дальнейшем работа над поиском библиографической информации привела меня на работу в Зональную научную библиотеку УПИ (УГТУ-УПИ, УрФУ), где я более 12 лет совместно с Олегом развивал его идеи.  К сожалению, руководство ЗНБ не готово было поддерживать сложные долгосрочные проекты по улучшению информационного обеспечения читателей, предпочтя формализованный подход с подчинением только прямым указаниям руководства университета и сведением работы библиотеки к работе книжного склада. Потеряв в 2005 году зрение, в результате хронической болезни, Олег не мог уже многие работы выполнять сам, а помощники не обладали должной усидчивостью, чтобы реализовать его замыслы. Это привело к тому, что многие его начинания были приостановлены, а позже, с приводом в ЗНБ банды воинствующих информатизаторов, были уничтожены. В последний год жизни он отказывался слушать новости библиотеки, так как это разрывало его сердце. Но потеряв основной смысл своей жизни, служение читателю, он не смог жить и медленно угасал.

Другой стороной его жизни было собирание личной библиотеки, которая насчитывала свыше 80 тысяч изданий и помещалась в его маленькой двухкомнатной квартире. Каждую субботу к 7:00, пока зрение ему позволяло,  он ездил на книжный рынок в КОСК, откуда возвращался с бесценной добычей – книгами, которые любовно каталогизировал и читал. Его библиотека была открыта его друзьям, и служила ему средством быстро отвечать на вопросы, на которые не мог дать ответа справочный аппарат библиотеки УПИ. Экслибрисом ему служила бронзовая печать с нечетким изображением змеи и лошадиного черепа, как намек на легенду о Вещем Олеге.

Помимо собирания книг, он писал книги и сочинял стихи, многие из которых записаны и надеюсь будут опубликованы. Также его развлекало сочинение прижизненных эпитафий, в которых он точно подмечал характерные черты человека. Его страстью были просмотр передачи «Что? Где? Когда?», он не пропустил ни одной передачи, часто соревнуясь со знатоками давая ответ быстрее и точнее. Но он сопротивлялся любым уговорам поучаствовать очно в игре. Другим его развлечением был просмотр спортивных передач, самым ожидаемым событием была олимпиада в Сочи в 2014 году, которую он так хотел посмотреть.

Покойся с миром, твой образ будет жить в наших сердцах.

Ретро культ карго

Впечатления от семинара сегодня на инжеке. Специально не пишу название и не упоминаю тему.

Я рад, что на факультете начали вести семинары (отдельное фе отсутствию рассылок и сайта поддержки, но будем рады и объявлению на стене). 

Опечалило, две вещи: 1) что на семинаре рассказывали про метод по состоянию на начало 1970-х годов; 2) в качестве инструмента рекомендовали ручками заполнить матрицу смежности в Excel и вести расчеты в нем

Резюме: студентам экономистам нужно рассказывать про базовые методы и инструменты которые преподают в топовых вузах по экономике, иначе уровень выдаваемого выпускниками и учеными анализа будет ровно тем какой он есть :)

Не притязая на системность и не обосновывая необходимость, считаю, что минимум нужно формировать навыки работы:
1. с данными, минимум в объеме http://libraries.mit.edu/guides/subjects/data-management/
Правда к этому курсу нужны библиотеки данных типа такойhttp://libraries.mit.edu/guides/subjects/data/index.html
А учитывая, что лаборатория баз данных на инжеке есть, а библиотеки данных нет можем активно инсинуировать :)

2. с солверами, например с солверами линейного программирования и аналогами. Важно уметь ставить вычислительные эксперименты. Времена когда все выводы можно было сделать по формуле из пяти элементов кончились :)

Кстати солверы без п 1 бесполезны.

По работе с с пакетами статистики надеюсь, что студентов учат в них работать. Интересно в каких пакетах учат работать, надеюсь не только в Excel?

3. с геоинформационными системами (ГИС). Думаю пояснять зачем ГИС нужны не нужно :) Правда где у нас банк картографических подложек унифицированный с п 1 :)

4. с ментальными моделями. Минимум с mindmap, желательно с concept map, идеально с диаграммами системной динамики.
Умение выражать гипотезу это базовый навык аналитика, лучше если выражение будет не в форме лингвистической модели.

5. с информацией. Курс базовый, как искать и спрятать информацию поближе, чтобы найти когда надо :) Минимум работа с источниками, сбор библиографии и тд. Дополнительно хорошо проводить семинары где студенты докладывают, что они прочли из списка выданного руководителем семинара. Важно это не один список который выдан всем, каждый получает по своей статье и статья должна быть из последнего выпуска топового журнала и не нужно перед выдачей студентам читать текст статьи

Введение в системную инженерию

Дисциплина: «Введение в системную инженерию» (поток техников СП-649)

Осень 2012 г.

Один семестр:

3 семестр

36 часов (16 часов лек, 20 лаб), реферат, зачет 3 ЗЕТ

Преподаватель: Акоев Марк Анатольевич

Телефон кафедры ПСС: 375-97-18

Информация по предмету в блоге: http://akoev.blogspot.com/search/label/SysEng

Литература

1. А.И. Левенчук Курс "Введение в системную инженерию" в МФТИ (http://ailev.livejournal.com/980403.html).

2. Материалы заседаний Русского отделения INCOSE (http://incose-ru.livejournal.com/).

3. В.К.Батоврин, Системная и программная инженерия. Словарь-справочник. ДМК-Пресс, 2010.

Отдельно к каждой теме

7 семестр

Занятия	Тема
1-2	Тема 1. Дисциплина системной инженерии и роль системного инженера.
3-4	Тема 2. Понятие системы.
5-6	Тема 3. Понятие жизненного цикла.
7-8	Тема 4. Стандарты системной инженерии.
9-12	Тема 5. Моделеориентированная системная инженерия.
13-14	Тема 6. Практики определения системы.
15-16	Тема 7. Практики воплощения системы.
17-18	Тема 8. Системы систем. Организационная инженерия. Организация производства

Введение в системную динамику для экономистов

И426 УрФУ в 16:00 14 мая 2012 г

Презентация тут http://www.slideshare.net/Marcus.Akoev/ss-12920819 для скачивания зарегистрируйтесь (регистрация бесплатна).

Звук будет тут (если не забуду записать :)

Дополнительное чтение: "Гарри Поттер и Методы Рационального Мышления"